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Enquêter |
Le diagnostic consiste à recenser les habitudes de déplacements des familles, à repérer les aménagements de voirie autour de l’école et dans le quartier et à les analyser. Il permettra au groupe de travail de décider des solutions à mettre en place. Mais c’est aussi un moment mobilisateur dans le projet, il permettra en sondant tous les acteurs qui gravitent autour de l’école (parents, municipalité) de les impliquer plus fortement dans l’action.
1 - Réaliser une enquête de mobilité auprès des familles
Pour connaître les habitudes de déplacements des familles, il est recommandé d’établir une enquête afin de mieux connaître :
 La répartition spatiale des élèves.
Les modes de déplacements employés et les habitudes.
Le potentiel : recenser les enfants participants et les parents volontaires pour être accompagnateur.
Pour toucher l’ensemble des familles, le plus simple est de faire passer le questionnaire aux familles par le biais des enfants.
2 - Impliquer les enfants dans ce diagnostic
Différents moyens de faire participer les enfants au diagnostic peuvent être imaginés : questionnaire rempli en classe, repérage sur une carte par les enfants de leur domicile et modes de transports utilisés (pastille, épingle…), réalisation d’une maquette du quartier pour repérer les lignes qui pourront être créées.
Intégrer les autres acteurs autour des enfants (ALSH, ...) pour que le projet sorte de l’école et fasse effet boule de neige sur les problématiques liées au développement durable et à l’environnement.
3 - Réaliser un diagnostic des abords de l’école
Une enquête peut être réalisée auprès de la municipalité et des Directeurs d’école pour juger des améliorations possibles en terme d’aménagement de voirie ou de mobilier urbain (parking à vélo par exemple).
4 - Identifier
Il s’agit de faire une analyse des données recueillies par les enquêtes :
La localisation des enfants par rapport à l’école.
Le nombre d’enfants venant à pied, à vélo, en voiture, en transport en commun et pratiquant le covoiturage.
Les motivations des parents ayant recours à l’automobile.
Le potentiel de participation des parents pour être accompagnateur d’un Car à Pattes, d’un Car à Cycles, d’une ligne de covoiturage ou dans les transports en commun.
Pour cela, un outil d’analyse à télécharger, vous permettra de compiler les résultats et une cartographie permettra de présenter visiblement les données. L’analyse de celles-ci permettra au groupe de pilotage de déterminer le mode de déplacement alternatif le plus pertinent : car à pattes, car à cycles ou covoiturage.
Une réunion pour présenter l’enquête et ses résultats aux parents et aux acteurs du projet est une occasion de lancer le projet et de mobiliser.
» Etape suivant : Mettre en oeuvre
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